第六责任区落实罗湖教改系列行动
在校园安全中，学生欺凌综合治理是其中重要的内容。年5月15日，罗湖区中小学挂牌督导第六责任区督学来到深圳市罗湖区泰宁小学进行《罗湖区中小学校学生欺凌综合治理及预防性侵害学生工作情况》专项督导，通过听课评课、校园巡视、听取汇报、查阅资料、调查问卷以及座谈走访等方式，了解到泰宁小学在李振宏校长带领下，把防范学生欺凌工作放在安全工作的首位，逐步构建起“教育内容网格化、管理防范网格化、监督评价网格化”的“网格化”防欺凌模式，保障学生安全健康成长，扎实落实罗湖教改。
一、教育内容网格化
学校领导组织全体教职工集中学习校园欺凌专项治理的相关文件以及泰宁小学预防和处理校园欺凌的措施方法，让他们熟悉预防、应对、处理机制。
利用学生集会、周一升旗等对全体师生进行反校园欺凌的主题教育活动。
每学期开展专门的安全教育课，防欺凌主题班队会，老师在道德与法治课进行防欺凌专题教育。
每学年对五六年级男女生分开进行青春期性教育，防性侵害教育。比如召开了“我长大了”、“关爱女生、健康成长”、“做我身体和心理的小主人”为主题的专题讲座，让学生对自己的生理心理有了更为合理科学的认识，也明白了自己应该怎样保护自己、爱护自己。
二、管理防范网格化
泰宁小学成立了以李振宏校长为组长的校园欺凌综合治理委员会，包括了学校领导、班主任、心理教师和德育教师、校家委义工、法制辅导员、社区工作站代表。形成了校长直接抓、分管副校长具体抓、德育主任和安全主任具体分工负责组织实施的体系，充分利用社会治安相关部门齐抓共管、学校家庭社区三位一体的工作合力，切实防止学生欺凌和暴力的发生。
泰宁小学法制辅导员翁敬豪警官每周在泰宁小学蹲点值守，帮助学校创建和谐稳定的校园环境，保护师生的安全，向家长和社会传递正能量。校家委和家长义工每天轮流在校园内及校园周边值班，及时发现异常，有效防范校园欺凌事件发生。
三、监督评价网格化
泰宁小学建立安全工作领导责任制和责任追究制。与安全分块包片人员、后勤处、各室负责人员、班主任等签订防范校园欺凌事件安全责任书，将安全工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，根据具体情况，分别给予取消评先评优资格、情节和后果严重的，追究法律责任。
泰宁小学通过层层教育、纵横预防，打造“网格化”的防欺凌网络，让学生明白团结友爱的重要性，明白与人为善的必要性，及时发现苗头、仔细排查隐患，加大监察监督力度，明确各人任务职责，让学生健康成长。
图
泰宁小学
文
张楚芳陈国胜
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